| Fremdsprache (Sprechdauer) | Übersetzung & Wort-für-Wort (Highlight) |
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📢 Stel, je moet basiskennis opdoen over de verschillende woordsoorten, zoals zelfstandige naamwoorden, werkwoorden, bijwoorden… (9.5s)
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Angenommen, Sie sollen sich Grundkenntnisse über die verschiedenen Wortarten aneignen, wie zum Beispiel Substantive, Verben, Adverbien…
wörtlich: Stell dir vor, du sollst dir Grundkenntnisse auftun über die verschiedenen Wortarten , wie selbstständige Substantive, Verben, Adverbien…
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📢 Ja! Dat doet me denken aan school. Ik haatte grammatica! (6.34s)
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Ja! Das erinnert mich an die Schule. Ich habe Grammatik gehasst!
wörtlich: Ja! Das läßt mich denken an die Schule. Ich habe Grammatik gehasst!
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📢 Mijn moeder speelde vroeger een spelletje met me toen ik klein was. Het is een spel waarmee je een goed basisbegrip van grammaticale functies kunt ontwikkelen, zonder formele grammatica. Ik zal het je laten zien. Laten we zelfstandige naamwoorden als voorbeeld nemen. (15.17s)
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Meine Mutter hat früher immer ein Spiel mit mir gespielt, als ich klein war. Es ist ein Spiel, mit dem man sich ein gutes Grundverständnis der grammatischen Funktionen aneignet, ganz ohne formale Grammatik. Ich zeige es Dir. Nehmen wir zum Beispiel Substantive.
wörtlich: Meine Mutter hat früher immer ein Spiel mit mir gespielt, als ich klein war. Es ist ein Spiel, mit dem man sich ein gutes Grundverständnis der grammatischen Funktionen aneignet, ganz ohne formale Grammatik. Ich werde es dich lassen sehen(Ich zeige es Dir). Nehmen wir zum Beispiel Substantive.
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📢 Ik kan me eerlijk gezegd niet voorstellen dat zelfstandige naamwoorden leuk zijn. (6.7s)
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Ich kann mir nicht so recht vorstellen, dass Substantive Spaß machen.
wörtlich: Ich kann mir ehrlich gesagt nicht so recht vorstellen, dass Substantive Spaß sind.
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📢 Laten we afwachten. We maken zinnen die een klein verhaaltje vertellen. Ik zeg alle andere woorden en jij zegt de zelfstandige naamwoorden… Even denken… Oké. Klaar? (14.88s)
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Warten wir ab. Wir bilden Sätze, die eine kleine Geschichte erzählen. Ich sage alle anderen Wörter und du nennst mir die Nomen … Lass mich nachdenken … Okay. Bereit?
wörtlich: Warten wir ab. Wir bilden Sätze, die eine kleine Geschichte erzählen. Ich sage alle anderen Wörter und du nennst mir die Nomen … Lass mich nachdenken … Okay. Bereit?
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📢 Dat zullen we snel genoeg zien. Ga je gang. (4.27s)
Wir werden es bald sehen. Nur zu. Ga je gang ist ein niederländischer Ausdruck und bedeutet auf Deutsch so viel wie Nur zu, Bitte schön oder Legen Sie los!.
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Wir werden es bald sehen. Nur zu. #Ga je gang# ist ein niederländischer Ausdruck und bedeutet auf Deutsch so viel wie *Nur zu!*, *Bitte schön!* oder *Legen Sie los!*.
wörtlich: Das werden wir schnell genug sehen. Nur zu.
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📢 Gisterenochtend… Nu is het jouw beurt, Lieke! (5.86s)
Gestern Morgen … Jetzt bist du dran, Lieke! Het is jouw beurtTypisch für du bist an der Reihe
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Gestern Morgen … Jetzt bist du dran, Lieke! #Het is jouw beurt#*Typisch für du bist an der Reihe*
wörtlich: Gestern Morgen … Jetzt ist es deine Reihe, Lieke!
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📢 Oh, sorry! Ehm… Gisterenochtend was er een MAN… (6.98s)
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Oh, Entschuldigung! Ähm … Gestern Morgen war ein MANN …
wörtlich: Oh, Entschuldigung! Ähm … Gestern Morgen war ein MANN …
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📢 ging naar de … (2.18s)
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ging zu dem …
wörtlich: ging zu dem …
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📢 Bedrijf (1.99s)
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Geschäft
wörtlich: Geschaäft
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📢 omdat hij er een paar wilde kopen. (3.22s)
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weil er welche kaufen wollte.
wörtlich: weil er ein Paar wollte kaufen.
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📢 BOEKEN (1.78s)
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BÜCHER
wörtlich: BÜCHER
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📢 en sommige (2.09s)
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und einige
wörtlich: und einige
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📢 Ansichtkaarten (2.38s)
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Postkarten
wörtlich: Postkarten
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📢 Plotseling zag hij een schattig klein (3.46s)
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Plötzlich sah er eine süße kleine
wörtlich: Plötzlich sah er eine süße kleine
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📢 Kat (1.66s)
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Katze
wörtlich: Katze
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📢 die zich hadden verstopt tussen de (3.1s)
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die sich versteckt hatte zwischen den
wörtlich: die sich hatte versteckt zwischen den
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📢 PLANKEN (1.85s)
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REGALEN
wörtlich: REGALEN
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📢 daaruit (2.09s)
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von dem
wörtlich: von dem
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📢 WINKEL. Ja, ik begrijp wat je bedoelt. Met zo'n spel ontwikkelen kinderen spelenderwijs inzicht in verschillende woordsoorten. (9.98s)
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LADEN. Ja, ich verstehe, was Du meinst. Mit einem solchen Spiel entwickeln Kinder spielerisch ein Gespür für verschiedene Wortarten.
wörtlich: LADEN. Ja, ich verstehe, was Du meinst. Mit einem solchen Spiel entwickeln Kinder spielerisch ein Gespür für verschiedene Wortarten.
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📢 Ik heb op school nooit problemen gehad met grammatica, en ik weet zeker dat dit spel daar een van de redenen voor was. Ik vond het geweldig om te spelen. Mijn vrienden ook. We speelden urenlang en verzonnen verhalen, wat trouwens ook een goede voorbereiding was op het schrijven van essays later op school. (16.78s)
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Ich hatte in der Schule nie Probleme mit Grammatik, und ich bin mir sicher, dass dieses Spiel mit ein Grund dafür war. Ich habe es unheimlich gern gespielt. Meine Freunde auch. Wir spielten stundenlang und erfanden Geschichten, die nebenbei bemerkt auch eine gute Vorbereitung auf das spätere Schreiben von Aufsätzen in der Schule waren.
wörtlich: Ich hatte in der Schule nie Probleme mit Grammatik, und ich bin mir sicher, dass dieses Spiel mit ein Grund dafür war. Ich habe es unheimlich gern gespielt. Meine Freunde auch. Wir spielten stundenlang und erfanden Geschichten, die nebenbei bemerkt auch eine gute Vorbereitung auf das spätere Schreiben von Aufsätzen in der Schule waren.
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| --- Vokabel-Sektion für Quiz --- | |
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beurt
Trotzt deiner Bedenken überleg rrichtig Dein Teil ist jetzt an der Reihe, die Wartung , oder Inspektion kommt späervdran.
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Reihe |
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basiskennis
Eine Bais ist ja ein Grund und kennis ist fst wie im deutschen Kentnis also zusammen Grundkenntnis.
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Grundkenntnis |
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opdoen
Hier kennen wir wieder die einzelnen Silben. op als auf und doen als tun, oder machen dann zusammen auftun*
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auftun |
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zelfstandige
hier kommen wir wieder fast von selbst drauf Selbstständige nur an das ch deken.
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selbstständige |
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naamwoorden
Substantive werde im deutschen auch schon einmal Namenwörter #Woorden für Wörter genannt.
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Substantive |
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werkwoorden
Hierzu sagte man bei uns früher Tuwörter also Verben von werk machen, bzw. Tun
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Verben |
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beijwoord
Das beij kennen wir auch und woorden auch also Adverb beim Verb.
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Adverb |
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haten, haatte
Fast ähnlich wie im deutschen.hassen
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hassen, gehaßt |
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grammatica
Auch hier kommen wir von alleine drauf Grammatik
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Grammatik |
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vroeger
hier die frucht hatte früher auch mehr Vitamine als heute.
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früher |
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spelletje
Von spellen abgeleitet das Spielchen weil ja noch ein je angehängt ist.
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Spielchen |
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waarmee
es gab eine warme Suppe, womit gemacht? Gemüse?
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womit |
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basisbegrip
Die basis hatten wir ja bereits für den Grund und bechrip ist ein Begriff, oder Verständnis zuammen dann grundverständnis Oder anders bedeuten und wir machen eine Stütze un die Rippen. Weil wir gefallen sind und es schmerzt, aber nichts gebrochen.
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grundverständnis |
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functies
Für die neuen Funktionen müssen wir ruhig und kraftvoll bleiben siehst du dann klappt es auch.
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Funktionen |
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ontwikkelen
Sie konnte zwar gur etwas aufwickeln aber das wieder zu entwickeln hätte sie zwar auch gekonnt, aber mit reden alleine kalappt es nicht.
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entwickeln |
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afwachten
Ob der Affe auf dem Wachturm es abwarten kann, bis man ihn herunterholen# kann, oder er alleine herunter klettert.
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abawrten |
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zinnen
Ein zin ist nicht nur Sinn, sondern auch ein Satz der möglichst nen einleuchtenden Sinn ergibt kann aber auch Lust bedeuten. Ik heb geen zin. Ist einer dieser Sätze die man auch mit Ich habe keine Lust versteht.
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Sätze |
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verhaaltje
Die fertige Geschichte hale ich jedoch eher für ein Geschichtchen
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Geschichtchen |
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genoeg
Ich mache das immer so und habe genug Erfahrung im Nu, macht man das nicht, braucht eben etwas Zeit.
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genug |
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urenlang
Diese Uhren laufen aber schon lang Also sogar schon stundenlang, wan müssen die aufzogen werden?
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stundenlng |
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verzonnen
Da wir verschiedene Geschichten brauchten ersannen wir laufend neue am besten bei sonnen schein.
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erfanden |
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verhalen
wo er die verzückend schöne Geschichten hörte, das war in den Hallen der Uni.
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Geschichten |
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essays
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Aufsätze |